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“四有”新风引领冰城“师者荣耀”
 
    发表时间:2017-09-14                      来源:哈尔滨文明网

 

“立德树人 办人民满意教育”——哈尔滨教育改革实践系列报道之二

“四有”新风引领冰城“师者荣耀”

市教育局开展师德建设活动打造高素质专业化创新型教师队伍

  “教育是用爱与责任成全生命成长。”香坊区第11中学英语教师肖奇说,“冲上去接坠楼的孩子,这是一个教师的本能。”

  40天前,肖奇在途经香坊区公滨路时的奋力一接,让一个从3楼坠落的小女孩免受重伤。他事后悄悄离开,引发了哈尔滨人寻找“眼镜哥”的全城沸腾。

  8日,“眼镜哥”肖奇站上哈尔滨市庆祝第33个教师节暨“四有”好老师命名表彰大会领奖台,成为全市首批2858名“四有”好老师的优秀代表。

  “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”——这是习近平总书记提出的“四有”好老师要求。今年起,哈尔滨市教育局决定,在全市教育系统开展“以争做‘四有’好老师为主题的师德建设活动”。

  “活动以‘立德树人’为目标,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,从严规范师德行为,提升师德建设水平。”市教育局局长王长文说,“通过加强引领、弘扬楷模,形成强大正能量,努力建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。”

  争做“四有”好老师,激发“师者荣耀”,由此引发的崇德向善、涤瑕荡垢的清风正气在冰城教育界持久回荡。

  立德树人

  争做“四有”好老师

  香和小学教师吴松至今还记得4年前收到的一条“击碎心灵”的短信:“老师,您能帮帮我们吗?我们在火车站,已经好几天没有吃饭了。”

  短信发出人是已经失踪1个多月的5年级学生小亮。此前,吴松多次去其家中寻找无果。听邻居和房东说,他家为给父亲治病欠了很多钱,母亲每天酗酒赌博,为躲债一走了之,父亲带着小亮流落在阿城街头乞讨。

  接到短信后,吴松马上赶到阿城火车站,接回了小亮父子。为给小亮父亲看病,他拿出了准备结婚买家具的3000元钱,又把小亮带回学校继续读书,并为他提供生活费用,直到小亮上中学。

  香和小学是一所郊区小学,留守儿童、外来务工人员子女、单亲等特殊家庭子女比例占学生总数一半以上。“帮助这些失去父母关爱的特殊儿童健康成长,是师德所系、责任所在,我义不容辞。”吴松说。

  近几年,吴松曾有两次转行离开教师工作岗位的机会,但他都放弃了。“现在回想起来,不仅是因为我舍不得这些缺少关爱的留守儿童,更是因为我找到了打开他们心灵之窗、播撒爱之种子的教育方法。”今年32岁的吴松说,“心会跟爱一起走,在这个岗位上,我收获着一名教师的责任与荣誉。”

  凭借高尚的师德和精湛的业务,吴松先后荣获黑龙江省模范教师、黑龙江省希望工程园丁“特别奖”,并入围2017届“马云乡村教师计划”。今年教师节前夕,他又光荣当选哈尔滨市首批“四有”好老师。

  吴松的身后,是哈尔滨2858名“四有”好老师大写的身影。从今年起,市教育局将师德建设摆上全市教育工作的重要位置。通过开展扎实有效、形式多样的师德教育活动,使全市教师整体素质普遍得到提升。

  市教育局通过针对性强、实效性突出的学习培训和教学实践,使每位教师渴求职业发展,渴望获得成功,自觉将争做“四有”好老师的意识行为内化为良好的师德,外化为教书育人的实际能力,切实把党的教育方针总体要求更为具体、精准地转化为必备品格和能力要求,落实到教学实践之中。

  吴松说:“作为一名人民教师,我要时刻保持内心清静,恪尽职守,坚定信念,扎根农村,守望梦想花开。”行高为师,身正为范。争做“四有”好老师活动重塑了哈尔滨教师队伍形象、提振了教师队伍士气,让全社会师德师风得到一次升华。

  不仅如此,在争做“四有”好老师活动中,哈尔滨市教育系统还进一步明确了“办人民满意的教育、创家长满意的学校、做学生满意的教师”的方向,营造出全社会尊师重教的良好氛围。

  春风化雨

  培育学生发展核心素养

  “我曾是一粒沙,有幸遇到您。经过您的打磨,我变成了熠熠发光的珍珠。”这是一名学生写给76中学数学教师陈颖的毕业留言。

  磨,是陈颖的教学“法宝”。在别人看来,她一直坚持用事业心琢磨教学,以仁爱心磨砺学生。而陈颖自己却对“磨”有着独特的思考:“我愿自己一生都能扮演着蚌的角色,打磨自己,也打磨学生,直到把他们从璞石雕琢成美玉。”

  从教20年来,陈颖从未参与校外的补课,也从不提倡学生和家长疲劳地奔波于各个文化学校之间。“在我看来,营造良好的班集体胜过补习班,不断提升自己的业务就相当于减轻学生和家长的负担。”陈颖说,“我相信,优秀是一种习惯。培育学生发展核心素养,爱心和耐力就是最好的工具。”

  陈颖的“磨”力,改变了学生的气质,也改变了班级的面貌。她执教的毕业班数学平均分达97.1分,还教出了道里区中考状元、数学满分的学生。她所教过的班级都被评为道里区优秀班集体、五四红旗团支部。她本人也成为一名受人尊敬的“四有”好老师。

  在哈尔滨,“四有”好老师的一个重要考评标准,就是通过对学科核心素养的挖掘和培育,使社会主义核心价值观融入课堂教学内容。

  “践行社会主义核心价值观,在教育工作中的具体体现就是学生发展核心素养的生成。”市教育局师资管理处处长刘剑说,“我们提出,各级教研部门要基于学生发展核心素养总体架构,加强对校本课程开发的研究,深入挖掘各学科发展历史、历史名人和现代领军人物,总结各学科对推动人类社会进步作出的贡献,从而研究并归纳出各学科的核心素养,提出落实各学科核心素养的课堂教学模式。”

  刘剑说,作为一名“四有”好老师,一定要知晓什么样的课堂教学有利于核心素养落地,什么样的教学活动能促进学生形成必备品格和关键能力。依据不同学科核心素养要求,活化课堂教学表现形式。

  “四有”好老师应该在春风化雨、寓教于乐中完成对学生社会主义核心价值观的培养和塑造。做到这一点,就要根据学生年龄特征,设计不同情景,讲述不同的励志故事,要和学生共同体验伴随知识产生而呈现出的人物、事件及重大社会影响,要使学生对科学家精神、工匠精神和人类为生存而不屈不挠求发展的精神,因敬佩而感到震撼,并由衷地表现出强烈的效仿和追随意愿,进而生成珍爱生命、坚韧乐观、乐学善学、负有家庭和社会责任感、具有较强的合作沟通意识等必备品格和关键能力。

  激浊扬清

  建设党和人民满意教师队伍

  “作为一名人民教师,我庄严承诺:要以做‘四有’好老师为目标,严格要求自己,讲好每一节课,关爱每一个孩子成长进步,为全市171万在校学生负责,为哈尔滨振兴发展、为办好人民满意教育尽职尽责。”

  在第33个教师节来临之际,刚刚当选“四有”好老师的哈尔滨继红小学校教师尚颖发出一封《倡议书》,号召广大教师争做“四有”好老师,积极抵制杜绝引起广大群众质疑和不满的乱收费、乱补课、乱办班以及收受礼品礼金等师德失范行为。

  在争做“四有”好老师活动开展的同时,哈尔滨市教育局全面整治教育“三乱”行动重拳出击,在全市范围内开展乱收费、乱补课、乱办班专项治理行动。

  全市成立7个督察组和多个明察暗访组,对重点地区、学校周边、举报频发区域进行检查和抽查。截至目前,已集中突击检查3次,现场查处4名参与违规补课的在职教师,取缔和责令停止违规违法办学122家。

  在哈尔滨,一场激浊扬清的师德师风整顿行动方兴未艾,初见成效。

  “教师是学生成长的一面镜子。我们要用人格魅力塑造学生品质,用精神力量感染学生心灵。”尚颖说,“我们要时刻铭记党和人民的重托,以立德树人为根本,握好一支粉笔、站稳三尺讲台,弘扬社会正能量,树立哈尔滨教师群体爱岗奉献、敬业爱生的良好形象。”

  “争做‘四有’好老师活动已成为哈尔滨端正师德师风的有效载体,这项活动将长期坚持开展下去。”哈尔滨市教育局局长王长文说,“通过加强引领、弘扬楷模,形成强大正能量,努力建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。”(哈尔滨日报 姜雪松 尹明 )

 
责任编辑:马佐光
 
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