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南马路学校 用读书实现文明的传承
 
    发表时间:2018-04-16                      来源:哈尔滨文明网

 

教师爱读书肯学习,小学生苦练“童子功”,课改提升综合能力——

南马路学校 用读书实现文明的传承

  弹指一挥间,始建于1919年的南马路学校小学部,即将迎来它的百年校庆。在全国率先提出“让读书成为习惯”的校风后,这所百年名校形成了以校风为标志的办学特色。多年来,通过读书学习,帮助教师成就最好的自己;夯实“童子功”,为学生终身发展奠基;推进课程改革,培育学生综合能力……南马路学校以文明创建工作为载体,引领学校走向学习型学校。

  一个组织只有让成员活出生命的意义,把潜能都发挥出来,这样的组织才有活力。小学部校长李冬蕾告诉记者,这些年来,学校抓教师的读书学习,为教师推荐了《给教师的建议》《静悄悄的革命》等教育理论书籍。为充分激发教师的工作热情,学校组建了多个教师社团和学科学术研究组织,利用寒暑假,学校“幸福公社”“清溪谷”等团队的老师们考察学习,研究探讨,开拓一切可以学习借鉴的资源,开拓适合新时代课堂教学改革的路径。

  “精选终身学习必备的基础知识和技能。”学校以此作为深化课改的核心思想,明确地将其具体化为阅读、写字、计算、写作、科学素养五项“童子功”,阅读是五项“童子功”之首。1998年学校在全国率先提出了“让读书成为习惯”的校风,学校实行“浣书流”工程;评选“樟树儿童读书奖”。从一年到五年,将近2000万的阅读量将让孩子练就终身受益的“童子功”。

  “《国家基础教育课程改革纲要》中对课程的解读包括课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、评价、管理六个纬度,这六个方面正是影响到学校教学质量最核心、最重要的六大元素。”李冬梅说,多年来,学校在课程开发、设计与实施方面做了一些尝试和探索。2004年学校开设了校本课程读书课,每周两节,其中一节孩子们会到读书教室——“活水轩”去上,他们从书架上选择图书,悄悄地坐下来静静阅读,另一节读书课则是学习学校教师编撰的《南马路学校语文补充读本》。学校还将核心素养的培育融入到具体的课程之中,开发主题综合实践活动课程,设计实施了 “我在春天里” “哈尔滨之夏”“浣书大集”“走进儿童诗”等课程,学生在亲身经历、研究分析、合作共享中,综合能力得到了提升。(哈尔滨日报 记者 尹明)

 
责任编辑:仇杨
 
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